Erasmus+
KA210-SCH - Small-scale partnerships in school education – Partnerstwo na małą skalę w edukacji szkolnej.
Wielostronne międzynarodowe projekty współpracy na rzecz rozwoju edukacji formalnej
Projekty realizowane w Akcji 2 polegają na międzynarodowej współpracy szkół, placówek edukacyjnych, lokalnych lub regionalnych władz odpowiedzialnych za oświatę i innych organizacji działających na rzecz edukacji szkolnej. Cele projektów dotyczą wypracowania i/lub transferu innowacji w celu zapewnienia wysokiej jakości kształcenia, a także wymiany dobrych praktyk. Celem działań powinno być również zdobywanie doświadczenia we współpracy międzynarodowej oraz dążenie do zmiany charakteru pracy instytucji na bardziej międzynarodowy.
Partnerstwa na małą skalę (KA210)
Partnerstwa na małą skalę (KA210): dedykowane mniej doświadczonym instytucjom, chcącym rozpocząć współpracę międzynarodową, początkującym w E+ lub nastawionym na przedsięwzięcia o mniejszej skali realizacji. Inicjatywy powinny wspierać włączenie społeczne uczestników ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz promować postawy aktywnego społeczeństwa europejskiego. Projekty mogą być oparte na wymianie dobrych praktyk, a prowadzone działania (zagraniczne mobilności oraz aktywności lokalne) powinny służyć wypracowaniu rezultatów.
Wielkość partnerstwa: co najmniej dwie instytucje z dwóch różnych krajów Programu.
Długość trwania: od 6 do 24 miesięcy.
Budżet projektu: 30 000 euro lub 60 000 euro.
THINK GREEN, GO CLEAN, SURVIVE – MYŚL EKOLOGICZNIE, CZYŚĆ, PRZEŻYJ
Grupą docelową naszego projektu są nauczyciele, uczniowie, rodzice i środowiska szkół partnerskich. Razem z naszymi szkołami partnerskimi wybraliśmy naszych uczniów w wieku 11-14 lat jako głównych odbiorców, którzy poznają konsekwencje zmian klimatycznych dla krajów i ich rozwiązania, widząc je na miejscu w danym kraju. Uczniowie będą zdobywać wiedzę opartą na danych naukowych poprzez obserwację. Podczas wydarzeń międzynarodowych uczniowie przeprowadzają burzę mózgów, używając wspólnego języka obcego. Wybierzemy spośród uczniów tych wrażliwych ekologicznie, którzy wzięli udział we wcześniejszym naszym projekcie eTwinning, a którzy uzyskali wystarczającą liczbę punktów z egzaminu z poziomu języka angielskiego i którzy mają właściwe zachowanie. Uczniowie powinni także napisać list motywacyjny. Nauczyciele zaangażowani w projekt stanowią podstawę projektu jako organizatorzy, planiści, projektanci i liderzy. Za zdrową realizację projektu będą odpowiedzialni nauczyciele, którzy charakteryzują się duchem pracy zespołowej i są otwarci na komunikację. Zakończenie projektu poprzez osiągnięcie zamierzonych celów pozostanie bardzo ważnym zadaniem w życiu zawodowym nauczycieli. Jednocześnie będą oni mieli możliwość wykorzystania innowacyjnych metod uczenia się w ponadnarodowej pracy zespołowej. Wybierzemy nauczycieli spośród tych, którzy biorą udział w projektach eTwinning, otrzymali w nich oznakę jakości, są wrażliwi na środowisko i byli członkami szkolnego zespołu projektowego Erasmus+. Wszyscy – cała społeczność szkolna, tj nauczyciele, uczniowie oraz ich rodziny, są zarówno odbiorcami, jak i darczyńcami w imię poznawania kultury innego kraju. Wszyscy doświadczają negatywnych skutków zmian klimatycznych w swoich krajach i próbują znaleźć rozwiązania. Dzięki zaangażowaniu w projekt zyskujemy świadomość negatywnych skutków tego samego problemu, który występuje także w różnych krajach. W grupach docelowych projektu znajdują się lokalni administratorzy. Osiągnięcia uzyskane w ramach projektu zostaną przekazane władzom lokalnym wraz z przygotowaniem broszur i osobistymi wizytami, będą publikowane aktualności, a wiadomości i filmy w mediach społecznościowych będą publikowane na stronach internetowych szkół. Wszystkie rezultaty projektu będą każdorazowo prezentowane podczas spotkań rodziców w formie wystaw, plakatów, szkolnych kącików projektowych i szkolnych tablic ogłoszeniowych
Industrializacja, gazy cieplarniane, tempo wzrostu populacji i wykorzystanie paliw węglowodorowych od drugiej połowy XXI wieku pokazały, że najważniejszym problemem jest globalne ocieplenie. Wzrasta zarówno kryzys klimatyczny, jak i liczba epidemii o poważnych konsekwencjach, takich jak koronawirus. Tak więc doświadczyliśmy pandemii i wydarzeń naturalnych, takich jak trzęsienie ziemi w Turcji i wylesianie w Rumunii. Pojawił się nasz pomysł na projekt. Projekty eTwinningowe, które realizowaliśmy przez ostatnie 2 lata oraz badania potrzeb, które przeprowadziliśmy w naszych szkołach, spowodowały również konieczność realizacji projektów związanych ze zmianami klimatycznymi. W naszym projekcie celem jest kształcenie uczniów, którzy zdają sobie sprawę z problemów powodowanych przez zmiany klimatyczne, szukają rozwiązań, chronią przyrodę i myślą o przyszłości świata. W tym momencie zaczniemy od pomiaru śladu węglowego w ramach projektu eTwinning, który będzie realizowany wspólnie z projektem Erasmus+. Naszym celem jest, aby przyczynić się do poprawy indywidualnej, dostrzegając środki, które należy podjąć, aby zmniejszyć ślad węglowy. Przed rozpoczęciem naszego projektu obliczyliśmy miesięczne zużycie energii elektrycznej, wody i gazu ziemnego, przeprowadzając ankietę. Po zakończeniu naszego projektu spodziewamy się spadku o co najmniej 2-3%. Uważamy również, że nastąpi spadek konsumpcji w naszych szkołach. Przez cały czas trwania projektu uczniowie naszej szkoły zaangażowani w projekt będą na bieżąco logować swoje osiągnięcia do systemu za pomocą aplikacji, z której będą korzystać na swoich telefonach. Dzięki temu wspólnie zobaczymy efekty naszego projektu na naszych uczniach. Czym są odnawialne źródła energii, zostaną omówione przykłady i zaplanowane warsztaty. Uczniowie, po uczestniczeniu w ich, stworzą modele źródeł energii – miejsc wytwarzających energię z energii słonecznej, wiatru i odpadów biologicznych. Uzyskane osiągnięcia zostaną przekazane na konta i strony internetowe projektu, w mediach społecznościowych oraz do obserwujących po wszystkich działaniach. Osiągnięcia projektu zostaną przekazane do wszystkich nauczycieli, uczniów i ich rodziców w ramach zaplanowanych seminariów. Dodatkowo, we współpracy z uczestnikami, powstanie film dokumentalny zaplanowany jako wspólny produkt w ramach projektu. Zespół zajmujący się rozpowszechnianiem wykorzysta media lokalne i krajowe, wiadomości i kanały wideo w mediach społecznościowych oraz strony internetowe szkół, aby dotrzeć z filmem dokumentalnym do szerszego grona odbiorców. Na zakończenie projektu dyrektorzy szkół pełniący funkcje nadzorcze zaktualizują swoje plany strategiczne szkoły, dodając do nich kwestie efektywnego wykorzystania energii, ochrony środowiska i adaptacji do zmian klimatycznych. Projekt nasz ma na celu stworzenie długotrwałej współpracy SRPT (skrót od nazw naszych krajów partnerskich) poprzez zbliżenie różnych kultur. Konkretne cele, jakie ma osiągnąć nasz projekt, są zgodne z ustalonymi przez nas priorytetami horyzontalnymi.
INFORMACJE O PROJEKCIE
- PARTNERZY
Kraje partnerskie: Rumunia (koordynator), Słowenia, Turcja i Polska
Początek projektu: 05/11/2023
Zakończenie projektu: 04/05/2025
Czas trwania: 18 miesięcy
Budżet całościowo: 60 000,00 € (po 15.000 EUR dla każdego partnera)
Nazwa szkoły z Rumunii: Scoala Gimnazială Nr.1 Roșiori
Region: Vest
Miasto: Bacau
Nazwa szkoły z Turcji:
Region: Balıkesir
Miasto: Balıkesir/ Bandırma
Strona internetowa: www.bandirma.meb.k12.tr
Nazwa szkoły ze Słowenii Osnovna sola Cerklje ob Krki
Region: Spodnjeposavska
Miasto: Cerklje ob Krki
Strona internetowa: www.sola.cerkljeobkrki.si
Nazwa szkoły z Polski: Zespół Edukacyjny w Kołczynie
Region: Lubuskie
Miasto: Kołczyn
- ZAPLANOWANE WYJAZDY
Na zaplanowane wyjazdy – tzw. MOBILNOŚCI – wyjeżdża zawsze 2-3 nauczycieli + 3 uczniów w wieku 11-14 lat.
Terminy i miejsca mobilności:
Turcja – marzec 2024
Słowenia – kwiecień 2024
Rumunia – wrzesień 2024
Polska – maj 2025
- THINK GREEN, GO CLEAN, SURVIVE!
- Już za chwilę, już za momencik, będziemy planować nasze wyjazdy w ramach projektu Erasmus+, zaplanowane na ten rok szkolny - do Turcji i do Słowenii. Tymczasem proszę się zapoznać z obowiązującym w naszej szkole Regulaminem projektu Erasmus+.Znajdują się tam wszystkie niezbędne informacje na temat projektu oraz załączniki, takie jak formularze do wypełnienia, np gdy uczeń będzie aplikował o wyjazd.Regulamin dostępny jest też m.in. w Dzienniku Elektronicznym Librus Synergia - zakładka ORGANIZACJA SZKOŁY, podzakładka PLIKI SZKOŁY. Warto na pewno śledzić informacje na naszej stronie internetowej, czy obserwować nasz szkolny Erasmus+ Corner - czyli Kącik Erasmusa+.Projekt realizowany jest w ramach akcji finansowanej ze środków Unii Europejskiejw ramach programu Erasmus+ Akcja 2 KA210-SCH– Partnerstwa na małą skalę w sektorze edukacji szkolnej.